DGETI Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios N° 26

Identifica Microorganismos con Base en Técnicas Parasitológicas (IMBTP)

Prácticas

3° Q   

Equipo 4

Prof.: Fausto Guzmán Ortiz

Método de Flotación con Sacarosa

¿Qué aprendimos?  

A realizar la técnica de flotación con Sacarosa, esta solución se recomienda para el diagnóstico de

Helmintos y no es recomendable para el diagnóstico de Giardia. Utilizan para separar los parásitos en todos sus estadios (huevos, ooquistes, quistes, larvas) de otros objetos, basados en sus diferentes densidades. La densidad es el peso de un parásito u otro objeto por unidad de volumen, se expresa en forma de gravedad específica. Para obtener un resultado preciso al realizar una flotación fecal, es necesario utilizar la solución correcta. La densidad (gravedad específica) de las diferentes soluciones está determinada por la cantidad de sal o azúcar que contienen.

Durante la práctica aprendimos a pedir y respetar las opiniones de mis compañeros y a identificar distintos parásitos, también a rotar los diferentes trabajos para tener una competencia completa, a coordinarme con mis compañeras para resolver problemas inesperados para cumplir nuestro objetivo, a apoyar o pedir apoyo a los demás equipos, a trabajar sin la presencia del profesor.

¿Cómo lo hicimos

Teniendo los materiales en la tarta previamente lavados y secados, procedimos a hacer la técnica; Primero realizamos la solución sobresaturada de azúcar, depositamos de 2 a 5gr de heces en 15 ml de solución de sacarosa, disolvemos las heces con ayuda de un abate lenguas hasta quedar uniforme, después pasamos la solución a un tubo de ensaye con mucho cuidado. Centrifugamos a 1500 rpm durante 10 min pero equilibrando la centrifuga para no romper el tubo. Colocar el tubo de ensaye en una gradilla y agregar más solución d sacarosa hasta el borde del tubo, eliminamos las burbujas con un palillo, después colocamos un portaobjetos en la boca del tubo de tal forma que tocara parte de la disolución, esperamos 20 min. Al transcurrir esos 20 min con cuidado volteamos el portaobjetos y colocamos el cubreobjetos. Observamos al microscopio.

¿Qué problemas tuvimos?

Nos organizamos pero no teníamos la suficiente cantidad de muestra para realizar el procedimiento. No contábamos con el conocimiento y tiempo para realizar las otras dos técnicas de manera eficiente.

¿Cómo los resolvimos?

En equipo y en grupo tratamos de compartir las muestras para realizar y cumplir nuestras competencias, además pedimos muestra a un alumno. Buscamos el procedimiento en nuestras carpetas de evidencias y lo seguimos al pie de la letra. Las dudas las resolvíamos con ayuda de otros equipos. Nos coordinamos de manera adecuada para cumplir con nuestros objetivos, pero así en equipo pudimos superar estos problemas para conseguir nuestra competencia. Siempre teniendo respeto hacia las ideas de los demás.

Método de Flotación con Sal (NaCl)

¿Qué aprendimos?  A realizar dos o más prácticas en dos módulos en el laboratorio, de manera cooperativa con los demás. Aprendimos a realizar la técnica de flotación con sal que es un método cualitativo que es muy común en la práctica diagnóstica, da muy buenos resultados, es fácil de preparar y se conserva por largo tiempo. Este método es muy útil para la identificación de protozoarios, nematodos y algunos cestodos, tomar en cuenta que en esta solución no flotan algunos huevos como los de Dipylidium y Taenia solium.

Durante la práctica pedimos y respetamos las opiniones de todos los compañeros y aunque no identificamos algún parásito, nos sirvió para tener mayor práctica en ello. También a rotar los diferentes trabajos para tener una competencia completa, a coordinarme con mis compañeras para resolver problemas inesperados para cumplir nuestro objetivo, a apoyar o pedir apoyo a los demás equipos.

¿Cómo lo hicimos? Teniendo los materiales preparados, procedimos a elaborar la solución sobresaturada de sal en un vaso de precipitado, en otro vaso de precipitado echamos 2-5 gr de muestra de heces. Agregamos 15 ml de solución salina saturada. Disolvimos muy bien las heces con una cucharilla o un abate lenguas, hasta que quede una pasta uniforme y sin grumos. Pasamos la mezcla en un recipiente limpio. Llenamos un tubo de ensaye con el líquido diluido hasta el borde dejando un espacio. Eliminamos con un palillo las burbujas o sustancias que flotan. Se introduce a la centrifuga a 1500 rpm durante 10 min. Colocamos el tubo en una gradilla y encima de la boca del tubo colocamos un portaobjetos previamente rotulado de acuerdo a la bitácora y esperamos de 15-30 min como máximo. Si se pasa de este tiempo, los huevos colapsan o se rompen debido a la acción osmótica. Retiramos cuidadosamente el portaobjetos y colocamos encima un cubreobjetos. Observamos al microscopio con el objetivo de 10X y después en 40X.

¿Qué problemas tuvimos?

            Nos organizamos pero no teníamos la suficiente cantidad de muestra para realizar el procedimiento. No contábamos con el conocimiento y tiempo para realizar las otras dos técnicas de manera eficiente. No contábamos con todos los materiales necesarios.

¿Cómo los resolvimos?

En equipo y en grupo tratamos de compartir las muestras para realizar y cumplir nuestras competencias, además pedimos muestra a un alumno. Buscamos el procedimiento en nuestras carpetas de evidencias y lo seguimos al pie de la letra. Las dudas las resolvíamos con ayuda de otros equipos. Nos coordinamos de manera adecuada para cumplir con nuestros objetivos, pero así en equipo pudimos superar estos problemas para conseguir nuestra competencia. Siempre teniendo respeto hacia las ideas de los demás. Y los materiales faltantes los sustituimos por alguno que reemplazara la función de este.